Since the beginning of September, our school has pioneered a scientific workshop in English.

We are a group of 22 students from seconde form very interested in protecting our environment. Obviously, we like English too!

To begin with, we first studied the impact of plastic on nature. We observed that a lot of plastic wastes were dropped anywhere on the school grounds. That’s why we decided to go plastic plogging in our school. Plastic plogging is an activity mixing jogging and picking up waste (from the Swedish verb: Plocka upp (pick up)). Our plogging experience took place September, 22^nd. We had divided the area into 7 parts and our group into 7 teams. We picked up a lot of wastes such as cigarette ends, tissues, pieces of aluminium, soda cans, but mainly pieces of plastic, plastic cups or candy plastic wrapping.

Our plastic plogging was an environmentally responsible action. So doing, we have felt eco citizens and were happy to protect our planet.

Examples of wastes picked up

Tuesday, September 29th, we attended a lecture about plastic wastes. Valentine Pilot, the lecturer, explained the impact of plastic wastes on our environment and how recycling can help to save the planet!

Wastes are collected by garbage trucks and brought to the plastic sorting centre. From the moment wastes arrive there, they are no longer identified as waste but as material. Sorting out these materials is a long and accurate process because it is important that the different kinds of plastics should not be mixed. Humans check and correct a sophisticated sorting process performed by machines. Finally, materials are compacted and sent to factories to be recycled into other objects such as bottles or cars!

Parmi les thèmes présentés au baccalauréat, « Chimie et santé » est l'opportunité d'étudier les médicaments contrefaits et leurs risques pour la santé.

Pour protéger les populations, le contrôle de la teneur en principe actif d'un médicament est une priorité. C'est pourquoi les élèves de section européenne physique ont vérifié par un titrage redox la teneur en acide ascorbique de comprimés de vitamine C. Rien d'inquiétant pour les comprimés étudiés même si d'autres tests devraient bien sûr être réalisés pour vérifier l'innocuité des excipients.

Vendredi 17 janvier 2019, les élèves partis en Irlande avec le soutien des donateurs de la Trousse à projets ont remercié leurs bienfaiteurs en leur présentant leur voyage pédagogique et en leur interprétant un chant irlandais.

Le bilan de l'étude sur l'impact du réchauffement climatique sur les sites archéologiques de l'Irlande est inquiétant. Le raccourcissement des périodes de gel, l'augmentation de la température et des précipitations, menacent les sites déjà fragilisés par l'homme au cours des siècles.

La réduction du nombre de visiteurs et la réalisation de reconstitutions des sites constituent des mesures nécessaires mais non suffisantes pour permettre aux futures générations de découvrir comment vivaient les hommes il y a plus de 5000 ans.

Pour déterminer la valeur de l'accélération de la pesanteur ou "acceleration due to gravity", les élèves de section européenne physique ont utilisé plusieurs méthodes.

En utilisant la chute libre, ils ont obtenu g=9,9 m.s^-2 et en utilisant les oscillations d'un pendule simple, g=9,6 m.s^-2. Des valeurs proches de 9,81 m.s^-2, la valeur calculée en assimilant le poids d'un corps à la force d'attraction gravitationnelle subie par ce corps à la surface de la Terre.

Mesure de la durée de chute libre d'une bille

En octobre dernier, dix-huit élèves de première et de terminale de section européenne sont partis une semaine à Balbriggan en Irlande pour découvrir le patrimoine historique et culturel et rencontrer des lycéens irlandais.

La problématique de ce projet pédagogique était "Quels sont les impacts climatiques sur les sites archéologiques d'Irlande?"

Près de dix mois avant leur départ, les élèves se sont mobilisés pour réduire le coût de leur séjour (vente de galettes des rois, réalisation d'un cofunding sur le site de la Trousse à projets).

Le projet a également retenu l'attention de la Région et a été subventionné par Ma Région_100 % mobilité.

Les élèves ont ainsi visité Dublin, Balbriggan et le site archéologique de Bru na Boinne près de Drogheda. Ils ont interrogé les professionnels et observé l'érosion de la côte.

Ils ont partagé deux journées de classe des élèves de transition year des écoles Colaiste Ghlor na Mara et Loreto à Balbriggan. Un selfies challenge a été l'opportunité de rencontrer et discuter avec les habitants.

Du 21 au 25 mai 2018, nous avons accueilli un groupe d'élèves irlandais de l'école Colaiste Ghlor Na Mara de Balbriggan.

En quelques photos, un aperçu des activités scolaires, culturelles et sportives partagées par les élèves.

Travaux expérimentaux sur les énergies renouvelables en anglais

Découverte de la gastronomie et rencontre sportive